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[本地杂谈] 聊上杭教育“二、三事”

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发表于 2015-3-18 09:19 | 显示全部楼层 |阅读模式
    聊上杭教育“二、三事”
   《凤凰网》胡、温卸任时一针见血地指出:中国教育倒退了10年。
    那么,是否可以这么认为:包括上杭教育在内,这10年的改革都是折腾,所有的创新都是龌龊?
    然而,没有人去思考这10年的失败教训。
    反而更多的校长们打着“课改”旗号,继续10年失败的悲哀。
    拭问:课改失败了,谁敢站出来负责?
    再问:学生在明知失败的课改中继续磨损宝贵青春和光阴,各位家长,你们同意吗?
    孩子有几次青春?
    人生有几次十八岁?
    失去的青春、时光不再。
    谁来担当孩子由此改变命运的责任?
    人生命运和幸福,谁买单?谁买得起?
    春节期间,老同事聚在一起,小酒几杯。都是30多年教龄的老“江湖”。家事国事,海阔天空,纵横天下。慢慢地,话题自然转到教学。
    开学了,略加梳理,让同行分享。
    二、三事,议事,直言不讳;论人,磊落、不带色彩。
                  
“评一评”课改:一头雾水。
     

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      课改是什么?为什么课改?课改要达到什么目的?
    功利还是受罪折腾?化繁为简还是化简为繁?
    我们一直在思考!
    其实,任何一种课堂教学改革模式,如果不是为了提高课堂45分钟效率,那就是瞎折腾。
    课改必须针对本班学生,解决实际问题。
    2013年秋,一中、二中新上任校长同时宣布实施课改。
这是在毫无征兆的情况下,没有经过任何验证和探讨的情况下,凭借手中权利和发热的头脑,最重要的是权欲和利益、政绩观的驱使。
    于是,暴风雨来了:上午五节课,下午四节课,晚上四节自习课。
    每天十三节课,学生和教师感觉到了前所未有的时间紧迫。
    让学生家长和教师产生诸多质疑:
    1、45分钟减为40分钟就是改革?40分钟的课堂设置不是上杭首创。福州、厦门、三明、泉州等地区实践验证是违背规律和不合理之产物。  
    2、只允许教师10分钟内讲解高中教材的重点、难点。教师每天大量时间备课和设计教学步骤,10分钟能全面表达吗?   
    3、学生小组讨论或自主学习。如果学生能够讨论和自学,根本没必要教师对学生引导。纸上谈兵式的实验教学,学生通过讨论解决问题,实乃无稽之谈!
   忙碌中。一中用人性关怀填补教师的不满和学生的呐喊。上午课间牛奶、面包、咖啡;下午茶,缓解教师疲劳,补充水分、能量。
   二中什么也没有干。每天东方吹、战鼓雷,海报声势如春雷。
   庆幸的是,经过一年半的折腾,二中本学期恢复到先前的课程安排,但晚自习蹲班辅导必须每节在班到位。层层看护,时时盯紧,日夜严防。有事请假,缺席扣钱,第二天公示,短信公告全校教工,令人颜面全无。
   领导到底想把老师当什么?是私产?是家奴?是工具?
   我们不知道,每天校长、书记上班姗姗来迟,下班提前跑人,下午常不见踪影,晚上下班从不参与。你有什么资格要求别人?
   问一问,身正为范的含义是什么?
   众所周知,多年来,一中、二中实施的课改还少吗?为什么年年折腾年年有,折腾年年年年差?
   前段时间较流行的课改:杜郎口“三三六自主学习的高效课堂模式”,山东微山县夏镇一中西校“自学·释疑·达标”课堂教学模式,福安一中“五三三自主学习高效课堂模式”……
   他们的教学模式在上杭被视为法宝,东施效颦,螳螂学步。把上杭教育搞的天翻地覆,大有“改朝换代”之气势。
   互联网络无疑给杜郎口教育模式当众一棒。他们如是说:杜郎口——一个肥皂泡的彻底破灭;杜郎口的成绩都是假的,学生极其厌恶所谓的教改,因为学不到知识;揭穿杜郎口中学的神话等等。
   2014年末,上杭二中特邀山东“齐鲁名校长”刘静,给全体教师作一次讲座,介绍他们课改成功经验。(教育局要求进修学校教研员、城区各中学分管教学领导一同参加听讲)
   仔细看发现:上述所谓的课改是无复制性的,绝不能把它们的经验变成普遍性。
   首先,杜郎口、山东夏镇一中西校是初中校,学生不参加高考的竞争。
   其次,它们是私立学校,教师的人事关系、职称、工资、奖励机制不同。
   另外,它们的寄宿制封闭式、半军事化管理也是我们无法做到的。
   毫不客气地指出:
   刘静是投机典型。近三个小时,讲座结束。有教师向他提问:“作为校长,校务繁忙,是否仍担任生物课教学?”刘答:“是的,十多年没上课了。”又问:“那么,您的课改理念是基于什么形成的?”答:“通过听课。”再问:“那你每周听几节课?”刘愣了几秒后:“呵呵,这是我的名片,以后联系,以后联系……”(小小名片中英文翻译竟然五处错误!)
   刘静是课改受益者。2004年任微山县夏镇一中西校校长,主持一个课题,全校教师辛勤努力,他个人获“齐鲁名校长建设工程人选” 被中央教科所授予“首届全国中学百名优秀名星校长”、“山东省科研创新校长” 、济宁市“五一劳动奖章”、“济宁市优秀教育工作者”、“济宁市教育科研先进个人” 、“济宁市知识型职工标兵”、微山县“十大杰出青年” 、“微山县新长征突击手标兵”等荣誉称号。
   随后,衍生品《新课程理念的现实落脚点》出版,定价32元,学校批量购买不打折。
   接着,全国各地巡回演讲,名利双收,不偷笑也难。
   打造上杭特色教育,必须根据上杭实际情况,不是照搬照抄,将抛弃的垃圾视为己用。
   不要为了粉饰政绩,不畏牺牲学生和家长的利益;不畏折腾和奴役老师的激情,变相玩弄上杭教育的前途,荒废学生的未来!
   教改的问题,很大原因是:长期脱离教学岗位十几年的人对一线教师指手画脚!沽名钓誉,政客作风!
   校长是教研标兵?课题领军?
   学生年年在变,思维年年在换。仅用十多年前的认识和思维,对待千变万化的学生,能行吗?
   校长是什么?校长应该成管理能手,而不是教学骨干,更不是教研标兵。
   多年来,我们忽视了对这个问题的认识。
   现实是:校领导拍拍脑袋,些许灵光,网络搜一搜,参考几本书籍,派出几名骨干,跑几所学校,听几节课,撰写几篇心得,找几个班,正儿八经弄几节演示课,俨然一副大师模样,课改先锋了。         
   不知道:领导有没有研究现有学生状况;有没有研究现有课程标准的需求;有没有研究时代变更带给教育的冲击和影响;有没有真正贯彻因材施教百年不变的真理?
   2011年上杭二中校长林家枥策划主导《江西于都五中高效课堂》课题,轰轰烈烈,踌躇满志,组织教务处、教研室及部分班主任分三批前往江西于都五中学习取经。
   尝试近一年,编辑一本《高效课堂论文集》,结果无任何实质性、实验数据比对的文章,水分含量作者自知。
   2013年傅忠生接任校长,成立课改办,推出《 导·激·研·促  》课题,毫无悬念——无声地将江西于都模式划上句号。
   2015年2月全市期末统考,各位家长若关心上杭教育在龙岩的排名,心里就有底了。
   课改下,孩子是苦的,也是哭的。
   一星期7天,每天被限制在教室里。老师、班主任、保安如同狱警,24小时死死盯住。除周日下午,都在“学习”中度过。
学生根本没有周末概念。他们是学习机器,说白了,是为校长们赢得政绩。
   人们常说:“简单、实用就好”。一根粉笔,一块黑板,三尺讲台,积淀百年,怎么到了二十一世纪就不管用了呢?
   录音机,投影仪到多媒体,它们是科技进步发展的产物,仅是辅助手段,唤起兴趣,鼓舞精神的工具。
   学习亦是如此,课堂活跃,却忽视了组织性,学生过于自主,教师的引导作用减弱,学习难免偏离方向。
               
“议一议”教师绩效工资,高考奖金:一目了然。
     
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      绩效工资改革,让学校内部矛盾重重,不稳定因素加剧。
   《上杭二中奖励性绩效工资分配方案》第二条分配原则中第二款:既不以教职工的工资职级、教师职称、工作年段设定系数,实行同劳同酬,又突出多劳多得、优质多得,以绩效考核结果为重要依据,使分配与工作量、业绩、责任挂钩。
    事实真的是同劳同酬、多劳多得吗?请看:
    2013年第一学期绩效工资发放如下:
    罗永松、周秋良老师8147元全校教职工平均数的1.8倍,封顶。
副校长、支部书记、工会主席等6位每人8069元,少78元并列第二
,雷幸福7941元名列第三。
    处室主任5位每人7896元,以45元之差并列第四。
    绩效工资前,行政领导与普通教师不存在利益冲突,他们享受碗头和锅外的红利。拿多拿少,教师无从知晓,一个处室副主任一学年少算也能多领4000元,习惯了。
     如今,仅有的一块蛋糕,眼睁睁地被瓜分,所剩无几,心痛,心寒后必定骂娘!我们也食人间烟火,有家要养!
     所谓的绩效分配,让多少教师在春节前心中发寒、欲哭无泪!
     2014年10月高三高考奖金分配:
     校长8328+2450元(985、211奖)合计10778元
     党书记8328+1900元(985、211奖)合计10228元
     分管教学副校长8328+1700元(985、211奖)合计10028元
     高三领导小组其他8位成员每人5828元
     体育教师2410元(带班三年,一次性)
     以上不包含省质检后“领导们”装入钱袋的二次奖金。
     数据最有说服力。
     别争,校级领导、处室主任是蛋糕永恒的操刀手。
     领导可以不上课,照样分高考奖金。领导可以少上课,比多上课、责任更重大的老师分得更多,。所谓“高三领导小组”,无非是分钱的借口。
     县委和县政府为推动上杭教育发展,可谓用心良苦。在紧张的县财资金中,单列少量高考奖金,目的是激励高三教师用自己的能力和智慧重振上杭教育,奉献拼搏。
     然,不上课的领奖金,而且是高额。所谓的“领导”多次分。真正为上杭教育卖命的老师,获得的仅是残羹,是他们淫欲后的施舍,与县委和县政府的初衷背道而驰。
     不难看出,上杭教育年年滑坡,分配方案起着推波助澜的作用。
     让高考奖金真正发挥它的作用吧!
     还高考奖金的真正面孔吧!
     让高考奖金为振兴上杭教育添薪加火,而不是釜底抽薪吧!
                     
“说一说”校长们的权力:一手遮天。
     
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       领导眼里,教师有民主权吗?
    上杭一中每年的学年结束,全体教师要填一张下学期任教年段意向表,强调三个志愿都必须填写,大家乖巧地填,然后,乖乖地上交,忐忑地等待。
    教师们清楚,那只是一厢情愿。新学年任教哪个年段自己做不了主,校长心里早有底。除非你是聪明人,暑期拜访领导,陪他坐一坐,聊一聊,兴许有希望。
    校长们可以像行政部门一把手调动一样,带走原单位的秘书、司机或心腹。新单位的中层岗位,走马上任前已经“考察”完毕。
校各处室人事变动,或提拔或罢免,校长说了算。各中小学此类现象存在,不过二中做得急,明显。
    校长手中捏着评选先进、年度考核优秀机动指标。和领导过往甚密的人评优可以四年三次或三年二次。上级下达的骨干培训指标等等,不传达,后公示,作为福利分配给自己的家奴、听话的奴才和迎上欺下的马屁精、阿谀谄媚的哈巴狗。
    试想,有这些家奴和马屁,教育能好吗?真正的教育脊梁,敢说、敢做、敢为,有能耐,敢担当的教师,却是校长“眼中钉”和教育“失败者”。
    当今校长:隐形操作、随心所欲、家臣观念。心思根本不在教育,而在于自己的名利和未来的高攀!
    权力不受监督、约束就容易腐败,权力没有装在笼子里,就形成贪欲和胡作非为,假公济私,有经济利益就会拉山头,产生势力圈。
华如生教育局长职务被免,没有影响白沙、蛟洋老乡的仕途和“人脉”。这之中,能力和运气也是必备要素。
    有钱就任性”。钱是个人财产,挥霍任性是你个人修养的事。
   “有权不可任性”李克强总理政府工作报告十大金句之一。
    权力属于个人行为,是人民赋予的,必须在严格的监管约束下运用,不可有丝毫的任性!
    套用政治学里的一句话:权力导致腐败,绝对的权力绝对导致腐败。
    教育领域同样适用,它不是块净土。
               
“看一看”二中校园建设三部曲:一枝独“秀”。
     
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      1999年温文荣接任二中校长至2003年,五年间基本完成了教学大楼、图书馆、科技办公楼、标准塑胶体育场的工程建设。
林家枥任上,地理生物园、校大门主干道两排独具特色的路灯直引醒目的“立德树人”碑,教学楼装修、改造;外墙粉刷,又是另一番景致。
当然,别忘了具有象征意义的孔子石雕。
    傅忠生校长充分利用校园建筑墙体的空白,LED屏幕题写了大量励志标语。校门东侧“崇德尚文成才报国”铜版大字,高三教学楼前地面石墩镌刻“最是书香能致远……”十九个大字,给人耳目一新。
福师大中文系科班,语文功底深厚,文笔干练犀利。专著《思想与行动》“让石头成为菁菁校园之亮点” 一文精确地阐述校园文化石的六大功能,刷新了上杭教育新理念。
    唯独林琳校长主政期没有大动作,可惜。
    TMD废话,扯淡。毕竟,龙岩市青草盂培训班、清流县干部研究所仅招收到原龙田中学王校长,原才溪中学高校长两个学员,加上早期原教育局谢副局长,不多。警示力度不够,他们简单、机械地复制,粘贴作品,忽略了病毒查杀导致死机,学艺不精,活该!
    算了。邓菊芳书记听不见教师们的呼声与期盼;分管教育的蓝新副县长、教工委书记梁八生看不到教师的困惑、焦灼和无奈。上杭纪检更不会花时间、精力去落实那些反映XXX腐败,无真凭实据的“八卦”。
多数教师仅是看客,不拍砖,不吐槽,也不点赞。悲!!
(文中涉及同事姓名,考虑其真实性,未加掩饰,请谅解。谢谢!)

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发表于 2015-3-18 14:15 | 显示全部楼层
发表于 2015-3-19 09:29 | 显示全部楼层
 楼主| 发表于 2015-3-19 09:57 | 显示全部楼层
杭川 发表于 2015-3-18 14:15 ( Q# Z' ?/ y) c) P
楼主发帖辛苦了,谢谢楼主分享!

" G7 b9 e  h/ m" s7 N! K, [( p谢谢关心!如果您能将这篇文章转挂到上杭网就最好了,让更多人了解教师们的困惑与无奈。谢谢啦!& c2 h- _0 g9 b( L0 g/ Q
发表于 2015-3-19 11:10 | 显示全部楼层
发表于 2015-3-19 20:23 | 显示全部楼层
发表于 2015-3-19 21:52 | 显示全部楼层
拍砖,含泪点赞。上杭教育的问题和全国的政治腐败问题是一类问题。不出事则已,一出事,就是石破惊天。
发表于 2015-3-20 07:23 | 显示全部楼层
字字玑珠,针针见血,入木三分。给上杭教育界的大小蛀虫们上了一节生动的道德教育和法律教育课。我弱弱动问一句:有续集吗?
发表于 2015-3-20 15:08 | 显示全部楼层
发表于 2015-3-20 22:43 | 显示全部楼层
可在上杭网HTTP://WWW.364200.CN上发布该贴,深入讨论上杭教育问题。多年来,在教师绩效工资、职称评聘、课堂教学改革中,上杭学子受害,家长受损,上杭教育衰败,悲凗!

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